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【凤高故事】这位老师在凤高师生中“有口皆碑”

2018-05-16阅读 273 桐乡市凤鸣高级中学 我要关注

真人教育的践行者

“凤高速度”的打造者


人物名片

赵惠松,物理高级教师,副校长,曾获嘉兴市中小学名教师、嘉兴市优秀教师、嘉兴市学科带头人、嘉兴市跨世纪专业技术带头人等称号。课堂教学评比获华东六省一市一等奖、浙江省一等奖、嘉兴市第一名等;辅导学生参加科技创新大赛分别获得省、市团体一等奖,参加物理竞赛100多人次在全国、省、市获奖。主持国家级、省级课题6项,嘉兴市级课题4项,成果获国家级二等奖1项,省一、三等奖各1项,嘉兴市一、二等奖各2项;撰写论文获国家级一等奖2篇,省一、二、三等奖6篇,嘉兴市一等奖5篇,30多篇论文发表于各级各类杂志;主编和参与编写著作10多册;30多次在省、市各类会议专题发言或讲座;近期,又出了专著《写在物理边上》讲述了赵老师20多年来对物理教学的实践和思考。

这样一位优秀的老师,用一个字概括:“真”,用一个词概括:“有口皆碑”。因为真,所以付出毫无怨言;因为真,所以育人没有懈怠;因为真,所以管理不打折扣……,以上“所以”的所以,赢得凤高师生“好口碑”。

一、真人教育,待人育人真心意

苏霍姆林斯基曾说过:“要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保护学生幼小的心灵,晶莹透亮的露珠是美丽可爱的,但却十分脆弱,一不小心,就会滚落破碎,不复存在,学生的心灵,如同脆弱的露珠,需要老师加倍呵护。”赵惠松老师始终爱教育、爱学生,把教育当成是毕生最重要的事业,他曾说“记住自己的身份,对得起自己的良心。”

都说好老师好比一扇窗,打开窗户,清风徐来,可以让学生看到赏心悦目的风景。在学生的教育中,赵老师坚持“真人教育”,而“真”也是他为人最大的特点,真心意,真性情。他经常与学生个别谈话,对学生开展理想前途、职业生涯规划、心理健康教育,强化后进生转化工作,激活学生发展内驱力,发展学生核心素养。




他以身实践真诚待人,真心育人,以真诚换真心,工作负责,生活高雅从不浮夸。在青年教师的指导上,他经常与“徒弟们”交流,对大家开展师德师风教育,教育教学、教师专业成长的指导,在他的指导下,学校物理组课堂水平突出、科研水平突出,组内的一些优秀青年教师开设省级公开课、核心期刊论文发表频频,同时他也将成果向全省及至全国推广,真正实现了科研引领教学的良好循环。

习近平总书记提出了好老师的四项标准,即有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心。细细品读标准,好老师的前提不就是需要“真”吗?


二、凤高速度,后勤服务真心思

赵惠松老师担任凤高副校长以来,一直分管学校的后勤安全工作。真心的讲,对学校和全体师生来说,这个岗位再怎么重视也不为过;但是对于他个人而言,这个岗位做得再出色,他都很难有天使般鲜亮的光环照耀。显现出来那仅有的广大师生的一句句称赞,校外参观交流人员的一句句赞叹他也未必能听到,但他都并太在乎。正因如此,他在学校管理工作中本着全心服务师生的理念,开创了“凤高速度”。

他常说学校后勤服务效率就是态度,上学期大年二十七,为了能够及时给学生提供更好的学习环境,他负责学校的变电房改造,可以想象:在师生放假的校园里,两天时间,三四十多人,搬运、爬梯、开凿、抬仪器、检测……校门口车进车出,寒冷的天气里却是一派热火朝天的景象。他以高度地责任感打造了“凤高速度”。这样的“凤高速度”不胜枚举,如凤高师生的高考服务,破裂管道的维修等等。

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除了“凤高速度”,更多的是工作“常态”,他一直分管后勤安全工作,每天早上开始“散步”校园,“欣赏”校园一草一木,“关注”各类设施运转,中午、晚上“逛”超市、食堂传达室……无论寒暑,不惧风雨,防疾病、抗雪灾、埋管道、修器件、安全检查、劳动检查都有他的身影,更难能可贵的是,这种学校工作的常态,岁岁年年,师生们有口皆碑。


三、潜心研究,教学业务真功夫

赵惠松老师于1992年浙江师范大学物理系毕业,一直以来,“冲锋陷阵”在物理教学一线,坚定献身教育的信念,职业价值观正,职业责任感强,教学业务能力强,从学习反思型教师一直成长为科研专家型教师。

在二十多年高中物理教学上的风雨兼程,赵惠松老师一直立足课堂,着眼学生,以谦逊的姿态、执着的精神研究物理教学,始终如一,辅导学生各级各类获奖数不胜数,桃李芬芳,情满校园,并一直在朝着这个方向努力和发展。通过不断探索、实践、完善深化,他早早地明晰了属于自己的“构建凸显‘问题情景’的高中物理生本课堂”的教学主张,难能可贵。而这一主张就好似夜空中的北极星,指引人前进永远不会迷失方向,也正是在这一教学主张引领下,他获取了个人发展的源源不竭的动力。

2018年3月,《写在物理边上》一书轰然落地,该书以“赵惠松物理教学行思录”为副标题,讲述了赵老师近二十多年来物理教学的实践和思考,实乃汗水之结晶,智慧之大成,在微信朋友圈内外引来阵阵钦佩和点赞,为老师们弘扬了勃勃正能量。

作为一名物理教师,同时作为一名学校副校长,他清楚地认识到他需要比别人付出更多的努力和精力,但他永不忘初心,常说道:“教书育人是我此生事业的追求。”

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